Viser 991–1000 av 1148 treff.
Programmering i skolen
Programmering kan derfor gi skaperglede til alle og fungere som en inkluderende læringsaktivitet. Les mer om programmering som inkluderende læringsaktivitet her. Kompetansemål i LK20 Programmeringsmålene ...Kartlegging
...læring, noe som kan bidra til økt trygghet og økt tilstedeværelse på skolen, både faglig og sosialt. Les mer og last ned Sånn vil jeg ha det. Sensory Profile 2 Kartleggingsverktøy som gir informasjon som ...Stress
...overbelastning. Ikke «mas», gi heller skriftlig eller visuell støtte i form av planer og oppskrifter. Les mer om planer og oppskrifter her. Gi eleven oversikt og kontroll gjennom forutsigbarhet og struktur ...Veien tilbake – Å få CI i voksen alder
...informasjonshefte. Her kan du lese litt om bakgrunnen til de enkelte som er med på DVD-en og finne nyttig informasjon knyttet til CI. Her får du en smakebit av filmen. Her kan du lese mer om filmen. The Journey ...My Very Hungry Caterpillar AR
...sette ord på det som skjer, gjerne sammen med barnet, avhengig av hva som er målet med aktiviteten. Les gjerne boka om Lille larven Aldrimett før en spiller i appen, slik at barnet er kjent med historien ...Verb- og setningstesten (VOST)
...nye afasirammede hver dag. Den som får afasi, kan få problemer med å snakke, forstå talespråk, med å lese og skrive. Det er stor variasjon i hvordan vanskene arter seg, både mellom ulike personer og i forhold ...Skravlebøtter og dagdrømmere
...prosjektet antas at jentenes oppmerksomhets- og konsentrasjonsvansker har blitt forklart som fagvansker, lese- og skrivevansker og atferdsvansker som følge av manglende grensesetting, eller at hyppig lærerskifte ...Strip Designer
...mange bruksområder og kan derfor bidra til inkludering. Elever med språk-talevansker eller lese-skrivevansker kan oppleve at mengden av tekst ofte kan være et problem. Å se for seg et hendelsesforløp, ...Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
Pedagogisk tilrettelegging for en god bimodal tospråklig opplæring i grunnskolen Kapittel 6: Tospråklige lese- og skriveopplæring Kapittel 7: Kartlegging av den bimodale tospråklige utviklingen hos døve og sterkt ...Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap
Å kunne lese, skrive, regne, uttrykke seg muntlig og beherske digitale verktøy er definert som grunnleggende ferdigheter i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Elever med kombinerte sansetap er en lite ...